Lunes 25/05/2020

¡¡Buenos días!!

Hoy es lunes, pero no es un lunes cualquiera. 

Nos acercamos al final de curso, hemos pasado a la fase 1 y lo mejor de todo:

 hoy publico la última tarea de la evaluación.

Es una actividad de repaso de muchas cosas que hemos visto a lo largo del curso. 

Tenéis toda la semana para prepararla y enviármela. Fecha tope 29 de Mayo. 

Podéis descargarla aquí

¡¡Ya queda muy poquito!!

VIernes!

¡¡Buenos días!!

¡Hoy es último viernes con tarea de viernes!

Estos últimos meses han sido muy raros y diferentes a todo lo que habríamos imaginado a principio de curso. Mi intención ha sido que mantuvieramos nuestra rutina de escritura semanal, incluso en estas circunstancias. 

De los viernes en clase me quedo con muchos momentos, pero mi favorito fue el día que todos, arremolinados en torno a un par de mesas, usamos los dados para darnos a conocer a los demás. 

¿Cuál ha sido tu viernes favorito? 

Esta semana tenéis que escribir un texto de unas diez línes (como siempre) en el que contéis qué os han parecido las tareas de los viernes y cuál ha sido la que más osha gustado (y por qué). 

Espero vuestros textos hasta el lunes: hoy no es voluntario 😅; 

me interesa mucho saber vuestra opinión. 

¡Buen finde a todos!

Miércoles 20/05/2020

¡Buenos días! 

Vamos con el último apartado del tema 9.

9.5. Literatura: el teatro

1. Leer la teoría de las páginas 188, 189 y 190
2. Copiar en le cuaderno definiciones de los siguientes términos: Teatro, diálogo, monólogo, acotaciones, actos y escenas.
3. Actividades:

• Ejercicio 3 de la página 189
• Ejercicio 5 a de la página 190

4. Envíamos foto de la tarea (también la del lunes 😉)

¡¡Ya queda poquito, chicos!!

LUNES 22/05/2020

¡¡Buenos días!!

¡Empezamos semana!

Esta va a ser la última semana con trabajo de lunes, miércoles y viernes. Vamos a acabar el tema que estamos trabajando y veremos una cosita más que no está en el esquema y con eso acabamos el trabajo en el libro de texto. 

La semana que viene os propondré el lunes una actividad de repaso del curso y con eso cerraremos la tercera Evaluación. (¡¡yuju!!). 

Durante el mes de junio tendremos actividades de recuperación para los que no hayn aprobado y de ampliación para el resto. 

¡Ya nos queda muy poquito!

 

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Tarea de hoy:

 

1. Leer página 191 del libro.

2. Copiar en el cuaderno definición de diálogo, características principales y normas de cortesía (están en el recuadro de la derecha de la página).

3. Actividades: 1 y 3 de la página 191. 

¡A por ello!

Covidicionario y tarea de viernes

¡¡Buenos días!! 

Un viernes más y con ello nos vamos acercando al final de curso. 

Os dejo enlace al diccionario que hemos hecho entre todos. Muchas gracias por participar y sumar vuestras palabritas. ¡Me ha encantado leerlas!

Si os gusta el diccionario, hacedmelo saber, que luego no me decís nada... 😭

Enlace para descargar el Covidiccionario 2020    aquí
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Tarea de viernes

Después de ser académicos de la lengua, hoy somos... ¡Periodistas intrépidos!

1. Piensa en un personaje al que os gustaría entrevistar (real o imaginario)
2. Elabora una lista de 6/8 preguntas que le harías.
3. Inventa las respuestas de tu personaje. 
4. Escribe el diálogo completo en el cuaderno y manda foto 

¡¡Buen finde a todos!! 

 

MIÉRCOLES 13/05/2020

¡¡Buenos días!! 

En cuanto pueda os informo sobre el resultado de los cuestionarios de lectura. Están en general muy bien. 😉

Continuamos con los textos periodísticos, esta vez los de opinión. Son textos que aparecen en los medios de comunicación que pretenden expresar un punto de vista sobre un tema concreto (por ejemplo, podemos escribir un texto defendiendo si Messi es mejor o peor jugador que Ronaldo)

9.3. Los textos periodisticos de opinión

 

• Leemos la teoría de la página 171
• Copiamos en el cuaderno qué son los textos periodísticos de opinión y cuáles son sus características principales. 
•  Actividad 1, apartado C de la página 171

Estas actividades son para hoy y mañana. Cuando lo tengáis, me enviáis foto al correo. 

 

¡¡¡Saludos!!! 

COVIDICCIONARIO

¡¡Buenos días!!

¿Qué tal ha ido la semana? 

Cómo hemos estado trabajando esta semana con los significados de las palabras, os propongo que creemos entre todos un diccionario. 

Durante estas semanas hemos incorporado a nuestro vocabulario un montón de palabras relacionadas con la pandemia que vivimos. Algunas palabras son nuevas, otras no se usaban mucho o han cambiado su significado. En algunos casos, hay palabras que se crean con toques humorísticos.

Siguiendo el formato de un diccionario cálsico, vamos a proponer nuestras propia definiones. 

1. Os dejo una lista de palabras posibles . Elegid tres o cuatro y definirlas como se hace en el diccionario de la Real Academia (web rae)

Palabras posibles: Coronavirus, desescalar, descofinamiento, videollamada, cuarentenear, teletrabajo, epi, curva, confinados, asintomátic, pandemia...
Palabras creativas: covidiota, cuarenpena...

2. Podéis inventar vuestras propias palabras. A mi se me ha ocurrido una: sinfinamiento. Os dejo la definición como ejemplo al final.

3. Enviadme vuestras definiciones  y preparo un documento para la semana que viene (tenéis de plazo hasta el lunes) 

4. ¡No se puede hacer a mano! (avisadme si no podéis hacerlo en el móvil o el ordenador, porfi)

5. Cuidad mucho la redacción: ¡Sois académicos de la lengua!


Sinfinamiento: (del Lat. SINE FINIS) 
1. (sust. masc) Acción o efecto de permamencer recluido en casa sin fecha de finalización conocida 

!Espero vuestras definiciones! 

  ¡¡¡ Buen viernes a todos!!!  

LECTURA DE LA 3ª EVALUACIÓN

¡Buenos días! 

Os dejo el enlace al cuestionario que tenéis que realizar sobre  la lectura de la 3ª evaluación. 

Revisar bien las respuestas antes de enviarlo, que luego no se pueden modificar. 

Tenéis hasta el viernes a las 12.00 para completarlo. Si por algún motivo no habéis podido realizar la lectura o tenéis algún problema con el enlace, escribidme y buscamos solución. 

Cuestionario de lectura  

¡Ya veréis que es muy facilito!

LUNES 04/05/2020

!Buenos días! 

Hoy empezamos semana y con ella el tema 9 del curso. Vamos a unir contenidos del tema 9 y tema 10. Como siempre, os iré indicando las páginas del libro con las que tenéis que trabajar.

Si os habéis dado cuenta. Deberíamos haber empezado con los contenidos de sintaxis, pero hemos decidido en el departamento que no vamos a dar contenidos de este tipo de manera virtual: el próximo curso le daremos caña.


Para hoy lunes y mañana tenéis las siguientes actividades:

•  Copiar esquema del tema en el cuaderno.

TEMA 9 (Y 10)

9.1 Las palabras polisémicas

9.2. Los signos de puntuación

9.3. Los textos periodisticos de opinión

9.4. El texto dialogado
9.5. Literatura: el teatro

• Empezamos con el 9.1: las palabras polisémicas.  Leemos la página 166 y copiamos la definición de palabras polisémicas y acepción en el cuaderno.

• Actividades 1, 2 y 3 el cuaderno. 

Entre martes y miércoles me enviáis la tarea al correo.

!Buen lunes a todos!